Как влияет Интернет на детскую грамотность

Мнения психологов и родителей

Ребенок приносит из школы листочек с проверочным диктантом, где красуется гордая двойка, а вы хватаетесь за сердце, увидев ошибки, которые допустил малыш. Как можно было написать «пичаль», «врочи» и «вообщем»? Как можно было поставить в многоточии не три точки, а восемь?! Как можно заканчивать сочинение набором смайликов?!

Вы точно знаете, что виноват Интернет. Сидит целыми днями за компьютером и телефоном, вот там и нахватался этих своих словечек типа «превед» и «ня», а про грамотность и вообще забыл. Срочно перерубать кабель, а лучше «в деревню, к тетке, в глушь, в Саратов», чтобы научился нормально писать!

Не торопитесь с выводами. Во-первых, вина Интернета не так однозначна, как кажется на первый взгляд. Во-вторых, есть и другие причины того, что ваш ребенок ошибается в простых словах. Ко Дню русского языка, который празднуется в России 6 июня, мы подготовили статью-обзор с мнениями психологов и родителей о влиянии Интернета на правописание и речь детей.

«Дети стали меньше читать!»

Родители говорят: «Сидят в своем Интернете, совсем не читают». Но это не так. Современные дети читают в несколько раз больше, чем прошлое поколение, так как со всех сторон их окружает плотное информационное поле. Реклама, плакаты, соцсети, комментарии, статусы да, и все-таки, книги, ведь школьную программу никто не отменял. Так что чтения у них хватает. Проблема в том, что это чтиво у них совершенно другого качества.

Раньше все читали только книги, журналы, газеты, где тексты проходят несколько редакторских и корректорских проверок, найти в них ошибку довольно сложно. Поэтому все каналы информации предоставляли детям совершенно грамотное письмо, которое ребята и запоминали.

Но потом появился Интернет, куда доступ имеет любой человек: грамотный и не очень, взрослый и школьник, русскоговорящий и тот, у кого русский язык — не родной. Программы по исправлению ошибок работают вовсе не идеально, поэтому и появляются лишние запятые, буквы и другие безобразия.

Дети привычно копируют то, что видят: так работает их визуальная память. Запомнив, как выглядит слово, ребенок так его и запишет. Можно ли от этого отучиться? Да, причем легко. Просто воздействовать на два других канала памяти: выучить правило правописания этого слова (зубрежка) и развить механическую память, правильно несколько раз записав слово, в котором сделана ошибка. Не зря же в школе делают работу над ошибками и проводят словарные диктанты.

Читать дальше: Как влияет Интернет на детскую грамотность

Leave a Reply